Immer mehr Schüler gelten als förderbedürftig
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- Veröffentlicht: Dienstag, 12. August 2014 08:00
Obwohl die Zahl der Kinder mit Förderbedarf, die eine Regelschule besuchen, steigt, ist die Inklusion in Deutschland nur wenig vorangekommen – das zeigen aktuelle Zahlen: Der Anteil der Kinder an Förderschulen hat sich so gut wie gar nicht verändert: 4,9% waren es im Jahr 2008/2009 bundesweit. 4,8% waren es 2012/2013. Erst, wenn der Anteil an Förderschulen sinkt, könne man von einem Erfolg bei der Inklusion sprechen, weiß Nadine Spörer, Professorin für Grundschulpädagogik von der Uni Potsdam.
(Quelle: Spiegel Online)